B. Anleitungen für verschiedene Diktatformen und für Rechtschreibgespräche sowie Aufgaben zur Kontextualisierung von Wörtern auf der Rückseite finden sich differenzierte Aufgaben auf verschiedenen Niveaustufen Handreichung Informationen zum Einsatz der Kartei im Unterricht. Synopse mit den enthaltenen Wörtern und Liste mit Zuweisung zu den jeweiligen Karibu-Rechtschreibstrategien. Reiterkarten zum Organisieren der Wortkarten in der Box gibt es als Bastelvorlage, hiermit kann das Lernen praktisch organisiert werden. Methoden- und Strategiekarten im DIN A5-Format zum Heraustrennen und Laminieren. Erfahren Sie mehr über die Reihe. Zugehörige Produkte Planungshilfen Schleswig-Holstein Nordrhein-Westfalen Hessen Bayern Berlin Brandenburg Benachrichtigungs-Service Wir informieren Sie per E-Mail, sobald es zu dieser Produktreihe Neuigkeiten gibt. Dazu gehören natürlich auch Neuerscheinungen von Zusatzmaterialien und Downloads. Dieser Service ist für Sie kostenlos und kann jederzeit wieder abbestellt werden.
Zum Schreibenlernen verwendet die Nienborger Grundschule eine Fibel als Lehrwerk. Rechtschreibfehler werden aber an der Bischof-Martin-Schule erst ab dem zweiten Schuljahr korrigiert. "Im ersten Schuljahr freuen wir uns über alles, was die Kinder schreiben", erklärt Bernadette Nabers. "Wir sagen dann, dass es die Erwachsenen anders schreiben, aber die Leistung soll gewürdigt werden. " Ab der zweiten Klasse werde dann auf die richtige Rechtschreibung geachtet. Auch an der Alexander-Hegius-Schule gibt es Ausnahmen. "Was wir nicht korrigieren, sind Übungen zum freien Schreiben", so Döbertin. Bei diesen ersten freien Texten verfassen die Schüler Briefe, Tagebücher oder Geschichten zum Wochenende. "Da geht es um Mut und Schreibfreude. Das würde man mit dem Rotstift kaputtmachen. "
Sie erkennen außerdem die verschiedenen Mundstellungen und Klänge bei Vokalen. Wir beginnen schon in den ersten Wochen mit dem Rechtschreibunterricht, indem wir uns mit Silben, der Strategie des Mitsprechens sowie schwierigeren Lautverbindungen wie "ei", "ch" usw. beschäftigen. Von Beginn an sind auch das korrekte Abschreiben von einzelnen Wörtern (später von Sätzen) Bestandteile des Rechtschreibunterricht. Auch erste Rechtschreibregeln wie die Wortendungen -en, -el und -er werden thematisiert und geübt. 2. Zur Verbindung von Rechtschreiben und Schreiben: Rechtschreibung während der Schreibzeit An der GGS Rösrath findet in der Regel jede Woche eine zweistündige Schreibzeit statt, in der die Kinder Texte zu verschiedenen Themen schreiben, ihre Texte überarbeiten und präsentieren. Zur Überarbeitung jedes Textes gehört auch die Korrektur der Rechtschreibung. Hierfür nutzen die Kinder den Rechtschreibchecker, in dem die gängigen Rechtschreibregeln so zusammengefasst sind, dass sie die Kinder bei der Überarbeitung der Rechtschreibung ihrer Texte unterstützen.
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Dies sind in Nordrhein-Westfalen je nach untersuchtem Bereich 13 bis 24 Prozent der Kinder. "Mit diesen Ergebnissen kann Nordrhein-Westfalen nicht zufrieden sein und ich bin es auch nicht. Wir müssen schon vom ersten Schuljahr an dafür sorgen, dass kein Kind abgehängt wird. Deshalb müssen sich die Fördermaßnahmen noch gezielter daran orientieren, in der Primarstufe die Grundlagen für lebenslanges Lernen zu legen. " Ministerin Gebauer wird zur Stärkung der Kompetenzen in Mathematik und Deutsch eine kritische Bestandsaufnahme aller Programme und Initiativen vornehmen. "Das in dieser Deutlichkeit überraschend schlechte Abschneiden in Mathematik muss aufgearbeitet werden. Die vielfältigen Ansätze und bereits vorhandenen Initiativen zur Stärkung der Kompetenzen werden aufgrund der schlechten Ergebnisse der Schülerinnen und Schüler in Nordrhein-Westfalen auf den Prüfstand gestellt. Aus dieser Analyse werden geeignete Schritte und Konsequenzen gezogen", so Gebauer. Im Fach Deutsch sind bereits umfangreiche Maßnahmen auf den Weg gebracht.
Sollte eine Anschaffung pro Kind jedoch nicht sofort möglich sein, können alternativ auch vorerst weniger Karteien für die Klasse genutzt werden – so können in Freiarbeitsphasen zumindest immer mehrere Kinder parallel mit den Karteien arbeiten. Die Kartei enhält acht Stationenkarten, eine ausführliche Handreichung für den Gebrauch im Unterricht und eine Wörterliste nach den rechtschriftlichen Prinzipien und Phänomenen entsprechend der Handreichung zum Grundwortschatz NRW. So kann die Kartei sowohl im Unterricht als auch zuhause problemlos eingesetzt werden. …und warum sich das Arbeiten mit der Kartei lohnt Die vielfältigen Anwendungsmöglichkeiten haben alle ein gemeinsames Ziel: Das Üben, Wiederholen und Festigen von den zentralen Wörtern des Grundwortschatz. Die Niko Grundwortschatzkartei ist genau abgestimmt auf den Grundwortschatz Nordrhein-Westfalen und garantiert so ein lehrplangerechtes Arbeiten. Die Rechtschreibung der Schülerinnen und Schüler wird Karte für Karte gefestigt und der Umgang mit Schriftsprache natürlicher, je öfter die Worte geschrieben werden.